Projeto “Leitura - um passaporte para a escrita”

Projeto “Leitura - um passaporte para a escrita”

Escola de Canema

19/05/2010

* CONTEXTUALIZAÇÃO:
A Escola de Ensino Fundamental Filomena Martins dos Santos situada à Rua Tancredo Neves, 900 em Cruz-CE, no bairro de Canema, designa-se a desenvolver um trabalho compromissado com o processo educativo de sua clientela, para tanto tem como relevância o real significado da leitura e escrita na vida social dos seres aqui em formação.
Compreendemos leitura e escrita como funções indispensáveis na concepção de ensino da língua, mais do que uma representação do pensamento ou instrumento de comunicação, a linguagem é entendida como forma ou processo de interação humana, nessa perspectiva, o domínio da língua oral e escrita é fundamental para garantir a participação social efetiva, já que é através dela que o homem se comunica, tem acesso à informação, expressa e defende pontos de vista, partilha e constroi visões de mundo, produz conhecimento. O Projeto “Leitura – um passaporte para a escrita” permeia os caminhos do saber onde atenderá as turmas de 1º ao 9º Ano do Ensino Fundamental, objetivando uma maior retenção das habilidades linguísticas e o aprimoramento do sistema de escrita como suporte de interação com as mídias e demais recursos oferecidos na sociedade na qual estão inseridos.

* JUSTIFICATIVA:
Partindo do pressuposto que a leitura é condição essencial para que se possa compreender o mundo, os outros, as próprias experiências e a necessidade de inserir-se no universo da escrita e percebendo as reais deficiências no uso da língua, torna-se fundamental que o educando desenvolva habilidades linguísticas para que possa ir além da simples decodificação de palavras, vivenciando atividades que o ajude a compreender não só o que o texto diz mas também como e para quem o diz.
Ao apropriar-se das habilidades de leitura e escrita é permitido ao discente a compreensão e uso da língua como forma de interação social aprendendo a manifestar-se de forma clara e organizada, defendendo seus pontos de vista e respeitando os dos outros, convivendo em harmonia com as diferenças.


* OBJETIVO GERAL:
Incentivar a formação de leitores competentes capazes de compreender e identificar elementos implícitos e explícitos dos variados gêneros textuais, valorizando a leitura como fonte de informação e reflexão sobre o mundo e como um referencial fundamental para a aquisição de uma boa escrita.

* METODOLOGIA:
Rodízio de livros com roda de conversa para a socialização das ideias de cada livro lido;
Rodízio de livros “Nos bastidores do cotidiano” envolvendo as turmas de 7º, 8° e 9º Ano com resolução de questionário e produção textual com escolha das três melhores produções;
Rádio recreio interativa com programas apresentados por alunos sob a supervisão da Coordenação Pedagógica;
Leitura e compreensão de diferentes gêneros textuais;
Produções textuais diversas: dissertação, narração, poesias, contos, crônicas, etc;
Atividades com rótulos e bulas;
Uso de dicionários para o correto uso da língua;
Exploração de letras de música com a participação semanal dos alunos do projeto “Música na Escola” e professor de música;
Utilização de jogos variados (memória, caça-palavras, palavras-cruzadas, etc.)

* CRONOGRAMA:

ATIVIDADE DESENVOLVIDA	PERÍODO DE EXECUÇÃO	RESPONSÁVEIS
-Rodízio de livros	-semanalmente	Professores e alunos
-Programas de rádio	-Segundas, quartas e sextas-feiras	Alunos e Coordenação Pedagógica
-Leitura e compreensão textual	-diariamente	Professores e alunos
-Uso de dicionários	-semanalmente	Professores e alunos
-Produções textuais	-semanalmente	Professores e alunos
-Utilização de jogos	-diariamente	Professores e alunos
-Exploração de letras de música	-Às quintas-feiras	Alunos e Professor de Música

* AVALIAÇÃO:
- Os resultados das produções dos alunos serão divulgados no blog da escola “filomenamsantos.blogspot.com” e nos programas da rádio recreio. O processo se dará de forma contínua observando o nível de aprimoramento do uso da língua no decorrer de cada atividade desenvolvida.